Boh requests anu anut ka gampang jeung gancang
Keur guru di hiji nagara deungeun geus tangtu jumlah mikat eta, dibikeun alesan fundamental pikeun jalma milu dina profesi ieu aya duit jeung travel, tapi aya ogé hiji aspék joviality tagged dina eta teuingNgabogaan fun di kelas, utamana di hiji sakola swasta saperti York, penting pisan. Urang tambahan-kurikuler sakola pikeun maranéhanana siswa cukup boga untung bisa dibikeun leuwih palajaran di luhur maranéhanana biasa salapan jam sakola umum jadwal. Di new York, urang infuse silabus a dirancang ku nagara jeung salaku loba pikagumbiraeun salaku mungkin. Nu narik gaya ieu pangajaran téh luhur jeung metot jalma dumasar kana kanyataan yén anjeun oge bisa ngarasakeun kelas ogé siswa. Positip ieu nu katempo lamun barudak geus fun, ngarasakeun datang deui minggu sanggeus minggu jeung nu maranéhanana ogé diajar hiji hal sapanjang jalan. Nu downside ieu filsafat yén anjeun masih ngajar barudak di ahir poé jeung lamun confronted jeung kelas hiji pikagumbiraeun jeung kasempetan, sababaraha siswa bakal teu ngan nyorong wates normal paripolah, tapi maranéhanana bakal wholeheartedly nyurung wates leuwih tepi, mesem sabab ngalakukeunana. Saméméh anjeun nyaho, hiji polos game 'dodge bal' bisa jadi hiji tukang-man-nangtung ngalawan ka maot. Ieu téh hiji hal anu loba jelema teu ngaku a deal gede lamun maranéhanana kahiji mimiti jadi guru. Salila latihan mah tangtu dina Iraha, kuring sugan diajarkeun antara opat belas jeung lima belas jam 'nyata' palajaran kelas. Ieu sanajan ieu dipigawé ku siswa ngabogaan hiji umur rata-rata kira-kira tilu puluh lima taun. Kelas manajemén jeung disciplining stretched ka aneh pernyataan tina"nyarita dina basa inggris, mangga"atawa meureun kadang pamakéan"inget pikeun nunda telepon anjeun dina modeu jempe, mangga". Aya béda badag pikeun hadir jeung kuring geus ngaku yén éta téh meureun hiji hal nu kuring geus kapanggih nu hardest pikeun ngaronjatkeun. Hal alus ngeunaan ningkatkeun disiplin anjeun, kumaha oge, nyaeta yen siswa teu bener make nu hésé pikeun anjeun pikeun ngarobah cara anjeun. Keur sababaraha, lamun maranehna mangtaun hiji inci, maranéhanana baris nyokot mil teuing. Ieu téh hiji hal anu kuring keukeuh mah geus diajar leuwih lamun ngalakonan latihan mah nyaéta pamakéan alus disiplin. Hal ieu bisa tricky teuing lamun anjeun boga leuwih-aktif kelas rumaja budak jeung katresna ngajalankeun kira-kira tapi teu meunang loba nu leuwih gampang pikeun raraga eta ngeunaan, sangkan maranehna hormat silih, mintonkeun tanggung jawab pikeun lampah maranéhanana jeung ngadangukeun ka anjeun arah.
Shouting atawa keur ambek di barudak ngan teu bag mah
Anjeun kudu gancang nangtukeun jenis panyakitna kaayaan gumantung kana naon nu geus saukur ditempo, kumaha dipercaya panon-saksi nu jeung umum anjeun pamadegan dina alam mahasiswa. Konsekuensi tina lampah maranéhanana kudu sok jadi loyog ku hukuman jeung geus a balancing polah kaputusan pikeun kuring jeung batur meter kaluar hiji nu bener.
Kabeneran, nu awon mah geus disaksian sorangan geus euweuh leuwih ti muter tarung, merhatikeun hinaan, tantrums atawa lashing kaluar di hiji objék inanimate.
Hiji mahasiswa teu menyemprot kuring jeung palsu salju awal dina dina mah inexperienced pangajaran hirup jeung kuring teu yakin kumaha pikeun nanganan eta.
Sabab lolobana sadaya kuring hayang ngalakukeun ieu peupeus dina seuri sorangan. Mah emang mah teu bisa hayu indit sanajan jeung refraining ti ketawa ieu pohara penting.
Kuring teu jadi jeung verbal dicaritakeun kanyataanana mah bakal jadi kaayaan jeung manéhna sanggeus kelas.
Manéhna terus tenang pikeun sesa palajaran sarta saprak harita kuring geus teu kungsi malikan eta.
Kali séjén, nu kaputusan sababaraha siswa komo teu merlukeun kuring ka lengkah asup jeung ngajawab masalah salaku siswa séjén happily bakal ngerakeun sorangan sakelas.
Mindeng, bentuk pangalusna disiplin teu peran keur ketat disciplinarian jeung kuring teu hayang kelas hiji robot di hareupeun kuring.
Kuring manggihan bentuk ieu pangajaran nyieun pisan kaku backdrop whereby diatur kekecapan bakal diajar tapi saeutik nu sejenna. Kuring leuwih milih pikeun ngarojong siswa pikeun nepikeun diri jeung ieu bisa abah énergi maranéhanana ka pangaruh alus tinimbang rolling kira-kira di lantai mimicking sato sababaraha description. Tangtu, sakapeung siswa bisa ngamangpaatkeun ieu kabebasan, tapi sakali anjeun geus nyetel kaluar hiji pamahaman antara diri jeung leuwih mischievous siswa, anjeun bisa bener ngamimitian dilegakeun dina kurikulum. Peer isin ogé pohara efektif. Di hiji umur lamun dulur hayang jadi 'cool', ieu bisa harnessed pikeun pangaruh alus utamana jeung kolot siswa. Kelas manajemén dina sagala anak guises perlu pikeun bisa ngamangfaatkeun jeung dipaké jeung pangaruh alus. Leuwih guru geus nepi leungeun baju maranéhna pikeun merangan kungsi-beda situasi anjeun bisa saksi unggal kelas, leuwih anjeun kamungkinan pikeun ngajaga kelas dina kontrol. Jadi jauh, kuring geus teu boga nyata breaches hormat jeung leuwih kuring diajar, kurang ieu bakal jadi kamungkinan lumangsung. Kuring ngaharepkeun.
